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六顶思考帽之二:科尔特教程 mp3下载

讲师:德波诺 浏览:
课时:10讲 加入时间:2007年12月04日
文件大小:812M 状态:
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内容介绍:

目前,六顶思考帽被世界上40多个国家的跨国公司采用,超过1000万人完成了六顶思考帽的培训课程。 

 

为什么需要“六顶思考帽”的方法?  
德波诺博士认为,发明这种新的思考问题方法的目的在于改变我们过去的思考行为,因为传统的思考文化是被 “争论”和“批判”的习惯所支配的,这种思考习惯是很适合古希腊和文艺复兴时期那种非常稳定的社会环境。但这些传统思考系统的订弱点是缺乏建设性能量、设计能量和创意能量。点出一点小毛病或许能引发出一些改善,但却没有建立起新的东西。而现今的时代,对建设性和创意性有大量的需求,在解决困难、开发新机会和制造新潜能方面性有很大需求,因此以往的思考习惯就显得捉襟见肘了。  
而“六顶思考帽子的方法”的价值就在于胜平行思考的力量替代了以往对抗和相反的思考,它解放讨论者的心思,使这些心里以更富有建设性和更强有力的方法操作。  
六顶思考帽的适用范围包括:行政管理、营销与销售、人力资源、研发、客户关系管理和质量管理等多个领域,课程的适用人群为参与决策过程的任何人。  

课程目标  
改变全体成员的思考方法、提高团队工作效率。  
这是一个极为简单并且被证明有效的工具,它将给每一个人提供热情、创造力和勇气,从而用全新的思想来举行每一次会议,每一次讨论和每一项决策。  
学习怎样从会议中增加创造性的产出和减少会议时间  
学习怎样探索每一个情景或问题并提出超越常规的解决方法  
学习怎样运用“平行思维”工具来对对抗思维做一有力的替换  
本课程将训练你有效地运用爱德华·德·波诺的六顶思考帽方法——一个可以提高团体和个人的决策和建设性思考质量的有力工具。这项方法因其实用性和简捷性已被全球许多集团所采用。  
通过六顶思考帽的训练可以掌握如何指导更加集中、高效的会议如何在大多数人只能发现问题的地方发现机会如何从全新和不寻常的角度看待问题如何从多个角度看问题如何培养协作思考如何减少交互作用中的对抗性和判断性思考如何采用一种深思熟虑的步骤来解决问题和发现机会如何创造一种动态的、积极的环境来争取人们的参与如何解决问题时发现不为人注意的、有效的和创新的解决方法如何为公司贯彻解决方案的简单易行的工具高度集中与高效会议的方法如何在多数人只能发现问题的地方找到机会如何发现一个问题的新的角度,从而找到商业机会将问题分解成不同层次的技能培养团队的协同思维能力减少沟通中对抗的方法如何创建动态的、积极的环境争取人们参与如何有效地提高创造能力将解决方案轻松贯彻下去的方法执行能力六帽法思维是革命性的,因为它把我们从思辨中解放出来,帮助人们把所有的观点并排列出,然后寻找解决之道。使用六帽法,我们可以理清思考的不同方面,而不是一次解决所有问题。我们可以集中考虑风险因素,其次是利益,然后是感受等等。我们可以让一个人戴上帽子采用某种思维或者摘下帽子结束思考。六帽法使我们能够简单并礼貌的鼓励思考者在每个思考过程采用相等的精力,而不是一直僵化的固定在一种模式下。六帽法思维被世界上许多跨国公司采用。世界上55个国家,超过150万人成功地完成了六顶思考帽研修班课程。  

作用和价值:  
1. 这种思维区别于批判性、辩论性、对立性的方法,而是一种具有建设性、设计性和创新性的思维管理工具。  
2. 它使思考者克服情绪感染,剔除思维的无助和混乱,摆脱习惯思维枷锁的束缚,以更高效率的方式进行思考。  
3. 用六种颜色的帽子这种形象化的手段使我们非常容易驾驭复杂性的思维。  
4. 当你认为问题无法解决时,“六顶思考帽”就会给你一个崭新的契机。  
5. 使各种不同的想法和观点能够很和谐地组织在一起。避免人与人之间的对抗。  
6. 经过一个深思熟虑的过程,最后去寻找答案。  
7. 避免自负和片面性。六顶帽子代表了六种思维角色的扮演它几乎涵盖了思维的整个过程,即可以有效地支持个人的行为,也可以支持团体讨论中的互相激发。  
使用者  
六顶思考帽经历了从理论到课程化开发的过程,可作用于企业的会议、决策、沟通、报告甚至影响个人生活,很多企业评价六顶思考帽的推行改善了企业文化、极大地提高了管理效能。 

应用六顶思考帽的企业包括:
IBM, Shell, NTT, DEC, M&M Mars, HoechstCelanese, Citicorp, Total, Monte-Edison, Ciba-Geigy, Kuwait Oil Company,伊莱克斯(中国)公司、朗讯(中国)公司、施耐德电气(中国)公司,微软(中国)研究院,摩托罗拉大学,杨森制药,辉瑞制药,爱普生(中国)公司,敦豪快运等。  
全球最有权威的思维能力训练教程  

CoRT(柯尔特教程)思维训练课程介绍:  
作为一种基本技能,CoRT是当今应用最为广泛的对思考直接进行教学的思维训练课程。这门课程从1970年开始付诸教学;随后的几年中,作为一种技能的培养,直接思维教学积累了大量的经验。制作这套影像教材就是为了配合《比知识还多》和《首要能力》这两本书来使用的。虽然设计新的训练计划并不难,而且这些计划最初看来也令人兴奋,却经不起时间和实践的考验。刺激和新奇无法取代实用和经验。  
CoRT思维训练课程分为六个部分,现已广泛应用于美国、英国、爱尔兰、加拿大、澳大利亚、新西兰、以色列、马耳他等国。在委内瑞拉,经过一年的方案设计试验,CoRT思维训练课程已经添加到每个学校的课程当中。其他许多国家也表示要采用这个课程。  
CoRT思维训练课程的成功取决于两个方面:一是作为一种基本技能,在思维学习中逐渐增长的兴趣;二是课程本身的亲身实践性。  

CoRT思考课的目标可以总结如下:  
1.承认思考是一种技巧。  
2.学习实用的思考技巧。  
3.鼓励学生客观地看待自己和他人的观点。CoRT思考课确实对学生的思考起到了作用, CoRT旨在提高思考能力,没有试图改变价.

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